小鎮(zhèn)內(nèi)創(chuàng)業(yè)青年為鄉(xiāng)村制作的文化產(chǎn)品和包裝。中青報·中青網(wǎng)記者王海涵/攝
與熙熙攘攘的到訪客流形成鮮明對比的是，一棟棟舊廠房改造成的藝術(shù)工作坊里，藝考生們正在心無旁騖地練習(xí)著素描。
作為安徽省特色小鎮(zhèn)的“金字招牌”，安徽蕪湖殷港藝創(chuàng)小鎮(zhèn)的工作人員已經(jīng)習(xí)慣了一天幾批次的各種接待，那些慕名而來的到訪者，除了集中感受藝創(chuàng)的濃郁氛圍外，大多希望此行能夠取到特色小鎮(zhèn)以及鄉(xiāng)村振興的“真經(jīng)”。
2000多名創(chuàng)業(yè)青年入駐創(chuàng)業(yè)，帶動5000人就業(yè)，殷港小鎮(zhèn)的人口實現(xiàn)了從3000人到1.5萬人的增長，殷港村也“升級”為殷港社區(qū)。值得一提的是，鄉(xiāng)村振興亟需的藝創(chuàng)人才開始“回流”，昔日從殷港走出去的藝術(shù)生，如今學(xué)成歸來，開始用藝術(shù)反哺鄉(xiāng)村。
自強青年為小鎮(zhèn)帶來“藝術(shù)之源”
殷港毗鄰主城區(qū)，隨著城市化的推進率先踏上了工業(yè)化的道路，后來因為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，一度只剩下老舊廢棄的廠房，淪為“空心村”。
從“空心村”變身為“萬人藝創(chuàng)小鎮(zhèn)”，殷港離不開企業(yè)的運營和政府的扶持。2018年年初，蕪湖縣（現(xiàn)為灣沚區(qū)）人民政府與創(chuàng)業(yè)青年夏云興任法人代表的安徽殷港小鎮(zhèn)投資管理公司簽訂了《殷港藝創(chuàng)小鎮(zhèn)運營協(xié)議書》，在“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場化動作”的原則下，將小鎮(zhèn)15年的委托運營權(quán)交給這家專為小鎮(zhèn)的投資運營而成立的專業(yè)公司。
隨著企業(yè)租賃“空心村”地塊并改造賦能，舊工業(yè)區(qū)逐漸提升為藝創(chuàng)新空間，以打造藝術(shù)人才的“夢工場”、鄉(xiāng)村振興的“創(chuàng)平臺”。當(dāng)?shù)卣菍⑿℃?zhèn)規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育和招商引資納入縣域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃進行通盤考慮。
作為殷港藝創(chuàng)小鎮(zhèn)的發(fā)起人，42歲的夏云興是第一個學(xué)成歸來的藝術(shù)人才，當(dāng)年伴隨他而來的還有一群寄望通過藝考實現(xiàn)人生夢想的學(xué)生。
夏云興自小患有小兒麻痹癥，父親傾盡家產(chǎn)帶著他四處求醫(yī)問診，經(jīng)過多次手術(shù)之后，他終于可以站立行走。他的繪畫天分在一次班級征集黑板報美術(shù)作品時，被一位吳姓老師發(fā)現(xiàn)，那個“一等獎”是他人生第一次得到眾人的肯定。從此，夏云興癡迷畫畫，高中還辦起了“流浪者畫室”，培訓(xùn)參加藝考的同學(xué)，補貼生活。但由于身體殘疾，他高考時沒能報上師范專業(yè)，盡管那一年他的美術(shù)專業(yè)成績是全省第二名。
進入安徽工程大學(xué)就讀，大一時夏云興就“重操舊業(yè)”，藝考培訓(xùn)也逐漸成為他人生的主旋律。大學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)大都去了大城市從事工業(yè)美術(shù)設(shè)計，夏云興因為行動不便，留在了蕪湖老家繼續(xù)開班辦學(xué)，開始了“夏校長”的生涯。20年來，他帶領(lǐng)團隊研發(fā)近百本藝考教材，硬是把不起眼的“培訓(xùn)班”辦成了全國性的藝術(shù)教育“航母”，并將他的頂峰教育集團的總部落戶于殷港藝創(chuàng)小鎮(zhèn)。
2018年，夏云興被國務(wù)院授予“全國自強模范”榮譽稱號。也是在這一年，灣沚區(qū)和殷港所在的六郞鎮(zhèn)，一起開始發(fā)力打造“藝創(chuàng)小鎮(zhèn)”，研究解決小鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展主要困難和問題，出臺細則，政企合力打造鄉(xiāng)村振興樣板。
搭建藝創(chuàng)平臺，把送出去的請回來
夏云興深愛著生于斯長于斯的農(nóng)村，他深知鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在人。高高在上的藝術(shù)如果“俯下身來”，接上地氣，可以釋放出巨大的創(chuàng)造力，激活農(nóng)村的經(jīng)濟與文化，為鄉(xiāng)村賦能。但現(xiàn)實是，優(yōu)秀的藝創(chuàng)人才在不少發(fā)達城市也是求之不得，他們又如何肯回農(nóng)村？
這些年來，從頂峰教育集團走出去的藝考畢業(yè)生有3萬余人，現(xiàn)在每年在校生有4000多人，不少進入了國內(nèi)一流的美術(shù)院校，其中很多學(xué)生來自農(nóng)村。但夏云興坦言曾經(jīng)陷入彷徨：他們當(dāng)中有多少人回來了？難道我們教育的目的，僅僅是建一座“高考工廠”，把他們送出農(nóng)村，不再回來？
在夏云興看來，首先要給年輕人搭建一個創(chuàng)業(yè)的平臺和棲身的空間，由此，他開始了校長向企業(yè)家的“跨界”轉(zhuǎn)變。
2016年起，在地方政府的支持下，作為殷港小鎮(zhèn)的運營方，夏云興的團隊利用藝術(shù)、創(chuàng)意手段對原有舊廠房進行改造提升，喚醒“沉睡資源”，提高舊空間公共服務(wù)功能、產(chǎn)業(yè)集聚功能，同時凸顯空間改造的設(shè)計感和美學(xué)品位。
殷港小鎮(zhèn)以藝術(shù)教育平臺為依托，以特色人才集聚特色產(chǎn)業(yè)，引進和培育出一條包含藝術(shù)教育、文化創(chuàng)意、研學(xué)體驗、數(shù)字科技等領(lǐng)域的閉環(huán)“藝創(chuàng)”產(chǎn)業(yè)鏈，上下游企業(yè)共計100多家，成功孵化出“六好兒郎文旅”“學(xué)豹歡樂總動員”“圖優(yōu)手繪地圖”等品牌。在此基礎(chǔ)上，打通供給與需求的通路，以問題為導(dǎo)向，圍繞農(nóng)村的特定場景和個性化需求，開發(fā)具體的解決方案，為鄉(xiāng)村振興提供一站式綜合集成服務(wù)。
入駐小鎮(zhèn)的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年黃詩靚說：“當(dāng)初來到這里，就是喜歡它的調(diào)調(diào)，這里聚集了這么多搞藝術(shù)的人，美育的氛圍很濃，可以碰撞出思維的火花，在城區(qū)很難找到這樣的地方。我們團隊由20多個志同道合的年輕人組成，基本都是90后，大家一起開發(fā)研學(xué)項目、勞動教育課程、紅色主題夏令營等模塊。”
2016年，頂峰教育集團帶頭設(shè)立“頂峰創(chuàng)客基金”，一次性投入500多萬元，用于扶持孵化人才培訓(xùn)、創(chuàng)意設(shè)計、動漫游戲、數(shù)字科技等文化創(chuàng)意初創(chuàng)企業(yè)。此后，多家金融機構(gòu)相繼與小鎮(zhèn)簽訂項目投資合作協(xié)議，共同為創(chuàng)業(yè)者提供資金扶持。
青年“藝創(chuàng)”為鄉(xiāng)村定制獨一份的IP
25歲的陳子豪是從頂峰美術(shù)學(xué)校走出去的學(xué)生，在夏云興的感召下，大學(xué)畢業(yè)后從武漢回到殷港小鎮(zhèn)，在六好兒郎文旅公司當(dāng)上了一名鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計師。
“六好兒郎文旅”的創(chuàng)始人汪斌，也是由上海“回流”殷港的創(chuàng)客。灣沚區(qū)立足生態(tài)農(nóng)業(yè)定位，加速生產(chǎn)、生活、生態(tài)“三生融合”，讓汪斌敏銳地看到了大好前景。“美好鄉(xiāng)村建設(shè)，千萬不能‘千村一面’，必須挖掘歷史文化特質(zhì)，因地制宜做出差異化的品牌。”汪斌介紹，接手項目后，團隊會邀請文史專家將鄉(xiāng)村人文歷史“吃透”，再進一步凝練，進行視覺設(shè)計與產(chǎn)業(yè)品牌打造，“圍繞鄉(xiāng)村美食、人文、風(fēng)景進行深度挖掘，為每個村子打造獨一份的IP”。
六好兒郎文旅公司的一個成功案例是灣沚的龍尾張村，“在一次次對村民、村干部的走訪中，我們頭腦里逐漸有了‘鄉(xiāng)愁’的概念。”為此，陳子豪和同事一起設(shè)計打造了鄉(xiāng)愁館、童年記憶館、游戲影視館，通過黑白電視機、縫紉機等老物件，再現(xiàn)昔日生活場景，喚起人們的記憶，記住鄉(xiāng)愁。在此基礎(chǔ)上，運營團隊打造農(nóng)家樂和采摘園，策劃音樂節(jié)，讓這個曾經(jīng)默默無名的小村莊變身“網(wǎng)紅打卡村”。
據(jù)了解，殷港小鎮(zhèn)入駐企業(yè)現(xiàn)已主導(dǎo)完成鄉(xiāng)村環(huán)境景觀設(shè)計約50平方公里、美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃約180平方公里、鄉(xiāng)村建筑規(guī)劃約30萬平方米、鄉(xiāng)村文旅規(guī)劃設(shè)計約100多平方公里、農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計1000多件、鄉(xiāng)村文創(chuàng)IP數(shù)十個。
近年來，殷港小鎮(zhèn)與安徽師范大學(xué)、安徽工程大學(xué)、安徽信息工程學(xué)院等高校合作，共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓(xùn)基地，每年吸引大批畢業(yè)生來小鎮(zhèn)實習(xí)、見習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，號召更多青年人才返鄉(xiāng)，“為鄉(xiāng)村吶喊”。
“我們在鄉(xiāng)村文創(chuàng)作品大賽上明顯感到，優(yōu)秀作品逐年遞增，此外，設(shè)計相關(guān)的建筑、環(huán)境專業(yè)的人才也正在向鄉(xiāng)村匯集。”汪斌深有感觸。
值得一提的是，在政府部門的推動支持下，殷港藝創(chuàng)小鎮(zhèn)創(chuàng)新研究院、鄉(xiāng)村文創(chuàng)賦能中心、蕪湖中華教育科技研究所、安徽殷港文創(chuàng)公共服務(wù)平臺、安徽殷港眾創(chuàng)空間、殷港小鎮(zhèn)數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院等相繼成立，為小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)培育、鄉(xiāng)村全面振興提供智力支撐、設(shè)計服務(wù)和創(chuàng)新型職業(yè)人才培養(yǎng)。
在小鎮(zhèn)文創(chuàng)產(chǎn)品展示大廳里，周邊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的土雞蛋、蘑菇、醬菜、蜂蜜等農(nóng)產(chǎn)品包裝經(jīng)過藝術(shù)設(shè)計后，變得“活色生香”；一張張手繪地圖，讓鄉(xiāng)村美景通過數(shù)字信息技術(shù)直達移動終端。
“我們用藝創(chuàng)的力量、科技的手段，對鄉(xiāng)村進行整體創(chuàng)意設(shè)計開發(fā)，對農(nóng)產(chǎn)品進行創(chuàng)意加工，設(shè)計特色包裝，并為生產(chǎn)銷售團隊、小微企業(yè)提供孵化、培訓(xùn)、運營、IP打造、投融資等一系列服務(wù)。”夏云興說，用藝術(shù)賦能農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)民增收，才能讓鄉(xiāng)村生活真正“美”起來。
