從清華大學(xué)材料工程專業(yè)碩士畢業(yè)后，2020年9月，我來(lái)到甘肅省臨潭縣東南溝村擔(dān)任黨支部書(shū)記助理。工作之余，我時(shí)常給村委會(huì)附近的小孩輔導(dǎo)作業(yè)，站在講臺(tái)上，我給孩子們講述清華園的故事，我看到了他們眼中求知的光，這束光點(diǎn)燃了孩子們心中的夢(mèng)想，燃起了山區(qū)教育的火種，也引領(lǐng)著我在教育扶志的路上堅(jiān)定走下去。

馬彥軍（左）給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)。

　　蒲玉祥、蒲玉鑫兄弟倆是東南溝村邊緣戶蒲永莊的孫子，也是我初到東南溝就結(jié)交的“好朋友”。兄弟倆一個(gè)六年級(jí)，一個(gè)二年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，炕頭貼的全是他們的獎(jiǎng)狀。每每去他們家，弟兄倆都會(huì)拉著我講他們?cè)趯W(xué)校的故事。看到他倆就著昏暗的燈光，趴在凳子上、炕上看書(shū)寫(xiě)字的樣子，我心里酸酸的。于是，我自費(fèi)為兄弟倆購(gòu)置了一套書(shū)桌和臺(tái)燈。后來(lái)，我聯(lián)系幫扶單位發(fā)起了“點(diǎn)亮?xí)馈惫骓?xiàng)目，發(fā)動(dòng)愛(ài)心人士和企業(yè)捐贈(zèng)，村里的學(xué)生娃都有了自己的書(shū)桌和臺(tái)燈。去年年底，兄弟倆突然跑到我的辦公室送我一包干脆面：“馬叔叔，這可好吃了！”我感動(dòng)又開(kāi)心，一包干脆面是兩個(gè)孩子滿滿的善意和謝意。

　　跟孩子們相處的時(shí)光是愉快的，也讓我思考，鄉(xiāng)村振興不僅是向農(nóng)戶輸送物質(zhì)財(cái)富，更需向他們輸送精神力量，后來(lái)，我在駐村實(shí)踐中尤為注重教育幫扶、思想幫扶。

　　一次，受邀參加臨潭一中中高考動(dòng)員會(huì)，我向孩子們做了“自強(qiáng)成就卓越”的主題分享，當(dāng)我問(wèn)他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃時(shí)，孩子們的回答只是走出大山，對(duì)具體想做什么一片茫然。為了鼓勵(lì)孩子們勇敢“追光”，我組織了“理想與你皆耀眼·追光行動(dòng)”系列公益觀影活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)電影院，感受觀影樂(lè)趣，豐富文化生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。個(gè)人的力量是很薄弱的，我又聯(lián)系學(xué)校，招募了一批志同道合的學(xué)弟學(xué)妹，組織開(kāi)展了清華大學(xué)志愿者赴臨潭縣教育幫扶活動(dòng)。

　　前幾節(jié)課順利地結(jié)束了，志愿者們很有獲得感，可孩子們的收獲卻跟我們預(yù)期的不太一樣。一次，一位常常坐在靠窗戶角落的同學(xué)羞澀地對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你講得有點(diǎn)快，可能是我基礎(chǔ)太差跟不上……”我和志愿者們及時(shí)調(diào)整上課計(jì)劃，著重學(xué)習(xí)方法的分享和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，多準(zhǔn)備一些課外知識(shí)，讓他們進(jìn)行拓展練習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，就利用晚上時(shí)間，單獨(dú)“開(kāi)小灶”。

　　好的方法，可以敲醒沉寂的內(nèi)心；好的形式，可以點(diǎn)燃思想的火花。支教幫扶活動(dòng)在寒暑假舉辦了3次，線上舉辦了32次，累計(jì)超過(guò)1000課時(shí)。一年多以來(lái)，在我和學(xué)弟學(xué)妹們的共同努力下，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)方法取得了明顯進(jìn)步。一位學(xué)生在發(fā)言中說(shuō)：“學(xué)習(xí)需要安靜的環(huán)境，也需要安靜的內(nèi)心。只有心無(wú)旁騖、潛心篤學(xué)，才能獲得真知、增長(zhǎng)才干；只有堅(jiān)韌不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。”臺(tái)下掌聲響起，那一刻，志愿者們和學(xué)生們達(dá)到了心靈共鳴。